Steve Jobs Discurso en Stanford Sub.Español HD

Reflección actividad 4

Consigna para el blog: retomando algunas ideas claves del componente pueden redactar un escrito breve, con un máximo de 150 palabras o un podcast sobre los siguientes interrogantes:

• ¿Qué continuidades y qué rupturas encuentra entre la situación representada por Cantinflas y su/s aula/s?
• ¿De qué manera las transformaciones sociales redefinen los ámbitos, modos y roles para la gestión de los aprendizajes?

La escena de Cantinflas nos muestra una escuela normalizadora basada en enseñanza memorística, donde el docente a cargo descuida al alumnado dejándolos en manos de alumnos mayores o en este caso, además el portero de la escuela, Muestra una evaluación cuantitativa que no contempla la evolución del estudiante, la situación y contexto de la escuela. 

la escuela de hoy contempla una forma diferente de enseñanza, situada y significativa. Se conoce al alumno y se implementan diferentes formas de evaluación y enseñanza, la nota no sólo se basa en un examen.

Esta escena también muestra un grupo de inspectores que evalúa a la escuela, al docente y al niño. La familia, el estudiante y todo su entorno no son tenidos en cuenta sólo la adecuación al estereotipo deseado.

Actividad 3.2 b

RANKING

Verbos que utiliza habitualmente para la redacción de consignas	Verbos del universo digital que podría utilizar para la redacción de consignas
1.Comparar	googlear
2.Analizar	linkear
3.Crear	postear
4.Redactar	colaborativamente producir
5.Elaborar	navegar
6.Planificar	arrobar
7.Reelaborar	bloggear
8.Redactar	hastear
9,
10.

actividad 3.2 A

A- Completar el siguiente cuadro.

Institución: EEST N°1	Localidad/Provincia: Capitán Sarmiento, Bs. As
Materia: filosofía	Año: 6° MMO y TECET (tronco común)
Contenidos de la clase: Alegoría de la Caverna-Los dos Mundos de Platón	Consignas que orientan la utilización de las nuevas tecnologías: Luego de analizar el texto y comparando con la pelicula "The Truman Show", realizar un vídeo con la aplicación  PowerDirector utilizando imágenes, vídeo, música y voz en off. En un segundo momento analizar la imagen que se presenta a continuación, y con ella elaborar una infografía que muestre nuestra situación actual si nos comparamos con la alegoría de Platón. Ambas actividades las subiremos a las redes.

Actividad 2.3 Acción

Los alumnos de
6° año de Técnica de visita en EES n°1 Modelo Simulacro G20

Encuentros Jóvenes y Memoria alumnas de EESn°3 en Pergamino

Sexto de técnica trabajando en forma colaborativa documento para el G20 año 2018

 Simulacro G20

Alumnas de 6° EEs n3 investigando sobre Mujeres y política en una ciudad machista, aquí entrevistando al Sr. Intendente Oscar Ostoich

Parlamento Juvenil del Mercosur 2018 ensayo

Algunos trabajos realizados con alumnos de años anteriores

El año pasado realizamos con los alumnos de sexto de la escuela 3, una investigación sobre "Mujeres y Política en una ciudad machista", la intención fue mostrarla en el marco del programa Jóvenes y Memoria. Arrancamos preguntándonos sobre la cantidad de mujeres participando en cargos públicos y como influye la opinión de la sociedad en la participación de mujeres y jóvenes. Los chicos investigaron y entrevistaron a personajes de nuestra fauna política y descubrimos que pocas mujeres se animan a decir abiertamente que la sociedad de te condiciona, que se torna como natural que sólo participen hombres y que a su vez la política no es cosa limpia como para meterse. Les dejo el link del blog que creamos para dicha investigación, Mujeres y política hoy
También para Jóvenes y memoria en el año 2016 participamos con los alumnos de sexto TECET y MMO de Secundaria Técnica Agustín Segundo Luna en una investigación sobre Malvinas, como se vivió el durante y el después de la guerra en la ciudad. Para la ocasión también hicimos un blog, creamos perfiles en todas las redes y nos visito Adrian Maggi y nos canto en vivo. les dejo el link al blog y el video con Adrian. malvinas ayer y hoy en Capitán Sarmiento

Trabajando con las Tic en el aula

Mi nombre es Milagros, soy profe de filosofía en Capitán Sarmiento, me encanta trabajar en blogs de diversos contenidos, también en fanpage. En la actualidad me encuentro cursando varias especializaciones, una es el postitulo de EnFoco sobre Tics.

Implementar el uso de herramientas digitales en nuestras clases es algo necesario y obligatorio. Aprender y enseñar con ellas permite  a los alumnos adquirir las competencias necesarias para indagar, seleccionar contenido y crear nueva información, que a su vez la pueden compartir en las redes transformándose en modelo para otros jóvenes.

Incorporar el uso de aplicaciones móviles para investigar, trabajar en forma colaborativa y realizar narraciones digitales se torna imprescindible en un año que todas las planificaciones deben contener actividades basadas en problemas (ABP) y que esto implica, conocer y utilizar dichas herramientas.

En el presente blog iré subiendo actividades realizadas con mis alumnos en las que ponemos en manifiesto nuestra adaptabilidad a la digitalización de los aprendizajes y saberes.